为深入落实国家教育数字化战略，探索人工智能赋能民办高中育人新模式，破解 “教、学、评” 割裂教学痛点，7 月 9 日晚，福州市阳光实验学校于初中部会议室召开福州市 2026 年度教育科学研究规划课题《人工智能赋能民办高中 “教学评一体化” 实践研究》开题审核研讨会。本次会议特邀省内两位重量级教育专家莅临指导，校领导、课题全体研究成员齐聚现场，共研数字化育人新路径。

　　课题负责人围绕完整开题框架展开汇报。紧扣国家教育数字化战略相关政策，立足民办高中师资、分层学情、评价体系割裂等办学痛点，结合阳光实验学校AI 分层教学、多元数据化评价的现有实践与升学成果，阐明课题时代、现实、专业三重研究价值。梳理国内外相关研究现存短板，明确本课题打造轻量化、可复制 AI 智慧教学模式的创新定位。系统讲解研究目标、实施路径、两年分阶段进度安排、校本操作手册、案例库等系列预期成果，清晰规划全周期研究工作。

　　卓巧文、林明华两位专家分别对课题方案开展专业点评。专家们充分肯定课题贴合民办高中提质需求、研究切入点新颖，同时针对 AI 技术与多学科课堂融合、分层教学落地、过程性评价体系搭建、低成本可复制实践模式打造等关键内容，提出细化、可落地的修改完善意见，厘清课题后续研究重难点。

　　校领导作总结讲话，对两位专家的专业指导表示诚挚感谢。同时对课题团队提出明确要求：一是认真梳理、吸纳专家意见，及时优化完善整体研究方案。二是以课堂为核心阵地，扎实开展常态化教研与实践试点。三是坚持成果导向，稳步推进分阶段研究，总结形成适配民办高中的智慧教学范式，以教育科研助推学校教学质量长效提升。

　　本课题针对民办高中生源多元、资源有限、提质压力大的现实特点，依托轻量化、低成本智能教学平台，打造 AI 赋能分层备课、精准授课、靶向辅导、全过程评价的闭环育人模式，填补当下民办高中 AI 教学评一体化的研究空白。此次开题研讨会，进一步明晰了课题研究方向，完善了整体实施框架。下一步，福州阳光实验学校课题团队将按照专家指导意见打磨优化研究方案，严格按照 2026.6—2028.6 四阶段规划稳步开展实践研究，持续探索人工智能与高中课堂深度融合路径，产出系列可复制、可推广的实践成果，以科研力量驱动学校数字化转型与教育高质量发展。